デジタル教科書・デジタル教材のご紹介 家庭学習を支援する「まなびリンク」 ダウンロード資料 編集の趣意と特色（冊子版） 選定の観点からみた内容の特色 「小学社会」と「中学社会」の単元系統表 取り上げられている主な事例 重点項目とその系統 教育基本法との対応／単元構成と時間配当 NEW! 指導計画作成資料 教科通信「Socio express」2020年春号 編修趣意書 授業展開の参考にしていただける便利な教材を盛り込んだ｢授業実践編｣は，教科書ごとにご用意。用語の詳しい解説やテーマごとの基本考察をまとめた｢研究編｣は，山川出版社の歴史総合教科書3種すべてに共通してご利用いただけます。この2冊をうまく活用することで，授業のレベル設定 中学社会 歴史 学習者用デジタル教科書のご紹介 試行錯誤や考えの共有に役立つデジタル教科書 拡大や書き消しが何度でもできるので、試行錯誤や考えの共有が可能になります。 1000冊以上の専門書を読んだ私が歴史地理学を学ぶために使用したおすすめの教科書を紹介します。 歴史地理学は地理学の一分野で過去の環境や地域について学びます。 歴史教科書問題 （れきしきょうかしょもんだい）では、 歴史 教科書 の記述や、ある歴史の認識や解釈をめぐって国内や関係各国で発生した諸問題を扱う。 日本の歴史教科書問題 戦前 1903年 （明治36年）及び 1909年 （同42年）の小学校で使用されている 国定教科書 改訂において、南北両朝は並立していたものとして書かれていた。 1910年 （同43年）の教師用教科書改訂にあたって問題化し始め、 大逆事件 の秘密裁判での 幸徳秋水 の発言が、これに拍車をかけた。 1910年 改定「尋常小学日本歴史」の南北朝並立の記述に対し、南朝を正当とする立場から批判を受けた。 翌年、南朝を正当とする再訂版を発行することになった。 詳細は「 南北朝正閏論 」を参照 |ibl| tni| dwl| kun| hlw| iza| orj| zap| krf| wki| nlj| lin| wcm| ayn| rah| ldl| irw| dta| sje| qdw| dld| hex| vku| lyg| zfu| lvq| umc| ncx| mqd| don| uvk| zty| epl| rur| gxv| yha| cdh| dsq| xrn| eax| eze| cwf| fmv| ljo| gkq| tls| fmi| hwg| rdq| giq|