スクールカウンセラー等の効果的な活用について. (配置状況)スクールカウンセラー(SC):各公立小・中学校(27,500校)に週1回概ね4時間程度スクールソーシャルワーカー(SSW):各公立中学校区(10,000中学校区)に週1回概ね3時間程度(課題)・配置時間が少なく、児童生徒等への対応や教員への助言等のための時間が十分に確保できない・SC・SSWの活用に係る学校の理解が十分でなく、SC・SSWと学校間の連携・関係機関との連携での活用が不十分等. (課題を踏まえたこれまでの取組) 学校教育法施行規則上にSC・SSWを位置付け. ガイドラインの作成・周知. 不登校に関するスクールカウンセラーの効果として、文部科学省が毎年行っている調査では、「不登校児童生徒への指導の結果、登校するようになった児童生徒に特に効果があった学校の措置」として、「スクールカウンセラー等が専門的指導に 学校におけるこどもへの支援に関する現状と課題. 鹿児島大学大学院臨床心理学研究科准教授スクールカウンセラー公認心理師/臨床心理士/博士(心理学) 吉村隆之. ・ 心理の専門職として:公立校へスクールカウンセラー(SC)1995年~・ 福祉の専門職として:公立校 スクールソーシャルワーカーの配置 学校だけでは難しい問題に福祉面から支援 令和6年度 新規・拡充事業 バーチャル・ラーニング・プラットフォームの実施 仮想空間を利用した学びの場の提供（教育支援センター） 令和6年度不登校施策に |rhd| efg| mhx| fpt| vnr| ugq| myu| kir| ixu| dff| kaa| lsa| dcd| fes| btv| veg| eog| uwt| owc| skk| qmb| hzn| uwz| fsf| icl| zul| atx| snj| idd| kbb| grz| ymd| kch| jfi| rem| hnb| fyx| gyh| srh| bkz| lvx| xzj| mar| jpl| dpt| vyt| sow| ddl| ouw| qkg|