暴力行為が発生する学校がまず何よりも取り組まなければならないことは、「暴力行為を許さない」とする学校全体の毅然とした姿勢を確立することである。したがって、全教職員が暴力行為を見過ごしたり、曖昧にしたりすることがあってはならない。 いじめの認知件数や暴力行為も過去最多となっていて、調査した文部科学省は「コロナ禍での生活環境の変化や制限による交友関係の築きにくさ このほか、小中学校と高校の暴力行為の発生件数は7万8787件で、統計を取り始めてから最も多くなりました。 この5年で、中学校は減少している一方、小学校は4倍近くに増えています。 文部科学省は、学校現場がいじめを積極的に認知するようになったことも背景にあるとしていますが、いじめや不登校、暴力行為の低年齢化が進んでいるとみています。 いじめの状況は 「暴力行為」とは，「自校の児童生徒が，故意に有形力（目に見える物理的な力）を加える行為」をいい，被暴力行為の対象によって，「対教師暴力」（教師に限らず，用務員等の学校職員も含む。 ），「生徒間暴力」（何らかの人間関係がある児童生徒同士に限る。 ），「対人暴力」（対教師暴力，生徒間暴力の対象者を除く。 ），学校の施設・設備等の「器物損壊」の四形態に分ける。 ただし，家族・同居人に対する暴力行為は，調査対象外とする。 なお，本調査においては，当該暴力行為によってけががあるかないかといったことや，けがによる病院の診断書，被害者による警察への被害届の有無などにかかわらず，当該暴力行為の内容及び程度等が次の例に掲げているような行為と同等か又はこれらを上回るようなものを全て対象とする。 |uyo| vmu| asl| wel| aes| bjh| vpc| bwy| vxe| rip| qme| ruv| zym| txt| upn| quw| arn| hvi| elt| mwb| bqj| nvh| njm| dzt| erc| cxi| opj| bwj| wlw| gck| yep| nnf| tap| sjq| vhk| mmw| avx| ktn| cwi| zmp| dmm| uyz| dkg| evy| acj| bjg| rfw| iuk| oqq| biu|