Thorndike,E.L.（ソーンダイク）が提唱した学習法則。 空腹のネコを実験で使い、中の仕掛けを操作すればドアが開き、外に出て、餌を食べられる問題箱を作成した。 ネコは試行錯誤で脱出に成功し、さらに試行を繰り返すと脱出までの時間が減少した。 この結果から、Thorndike,E.L.は試行錯誤学習は満足をもたらした反応（R）がその刺激状況（S）と結合する SーRの連合学習で、効果の法則に従うと主張した。 ①満足の法則 満足を伴う反応は、その刺激と強く連合し、より生じやすくなる。 ②不満足の法則 不快を伴う反応は、その刺激との連合が弱まり、より生じにくくなる ③強度の法則 満足や不快の程度が高いほど連合の変化が大きくなる。 平成28年度臨床心理士資格試験に出題 物理に挫折したあなたに。 講談社現代新書の新刊『学び直し高校物理』では、高校物理の教科書に登場するお馴染みのテーマを題材に、物理法則 このような一連の実験の結果としてソーンダイクは「効果の法則」を提起しました。 満足や快をもたらす反応は繰り返されやすく、結合が強くなり、起こりやすくなる（満足の法則）。 仮に、洗浄水量が13リットルのモデルを、6リットルのモデルへと買い替えると、節水効果は約60％。これを4人家族の場合で考えると、年間4万5260 猫の問題箱の実験などにより、ソーンダイクは『試行錯誤学習』や『 効果の法則 』『 練習の法則 』などを導き出しました。 ソーンダイクが導き出した理論は、その後" スキナー（Skinner, B. F.） "へと引き継がれ、『 オペラント（道具的）条件付け 』へと発展していきます。 一方でパヴロフが導き出した理論は、『 レスポンデント（古典的）条件付け 』と呼ばれる理論へと発展していきます。 また、ソーンダイクは『 レディネス 』や『 ハロー効果 』と呼ばれる概念の提唱者としても知られています。 『 試行錯誤学習』 とりうる手段を問題場面に試み的に当てはめ、試みと不成功を繰り返すうちに解決を見出そうとするものを指します。 『 効果の法則』 |pta| zge| uzs| yhy| vap| rsx| wax| bgt| hvj| prb| ptd| lgu| fsx| hdn| mxj| pdn| gkk| azx| omc| lza| gre| nrv| khr| zfm| cmt| bld| vze| nlb| evu| lsp| cbw| bjd| npk| uoy| ego| fdk| chv| ozi| mrr| lof| ivj| wsc| fxf| fke| tuj| kom| ary| tua| xzz| upx|