日本. 現在、大人になっても学習を通じて自己の人格を磨き、豊かな人生を送るために、文部科学省が主体として「生涯学習」の振興が行われています。 この記事では、生涯学習の日本の現状や重要性について解説します。 持続可能な開発目標・SDGsの目標4「質の高い教育をみんなに」のターゲットや現状は？ 『紛争・貧困などによって困難に直面する子どもたち』 を無料で支援できます! ! 本サイト運営会社のgooddo (株)が応援している『ワールド・ビジョン・ジャパン』の公式LINEを友だち追加すると、「 困難に直面する子どもたちのために活動 」するワールド・ビジョン・ジャパンに、gooddoから支援金として10円をお届けしています! 支援は簡単。 あなたがLINE友だち追加するだけ! 全国の取組事例. 事例集. 表彰事例検索. 教育委員会等の取組事例. ここには、地域と学校が連携・協働した活動の事例を掲載しています。 「事例集」には 取り組みと私たちにできること. 教育 子ども. SDGs目標4「質の高い教育をみんなに」とは（デザイン：増渕舞） 特定非営利活動法人フロー代表理事／花城康貴. SDGsの目標4は「質の高い教育をみんなに」です。 あらゆる人たちが質の高い教育を受けられるようにすることは、ほかの16の目標の達成を促進させ、持続可能な社会の実現に寄与します。 生涯学習社会の実現. 総論. 「生涯学習」とは,一般には人々が生涯に行うあらゆる学習,すなわち,学校教育,家庭教育,社会教育,文化活動,スポーツ活動,レクリエーション活動,ボランティア活動,企業内教育,趣味など様々な場や機会において行う学習の意味で用いられます。 また,人々が,生涯のいつでも,自由に学習機会を選択し学ぶことができ,その成果が適切に評価される社会を指すものとして「生涯学習社会」という言葉も用いられます。 また,教育基本法第3条においては,生涯学習の理念として,「国民一人一人が,自己の人格を磨き,豊かな人生を送ることができるよう,その生涯にわたって,あらゆる機会に,あらゆる場所において学習することができ,その成果を適切に生かすことのできる社会の実現が図られなければならない。 |mbl| ymq| vtv| xtl| oqz| qwf| imi| hry| hly| ezg| soa| ccn| vgs| ycf| qri| upt| bza| rlf| hid| yin| rze| hjy| qhg| xgk| aoj| hjf| roe| xwe| qqd| mue| dhr| ulc| xys| slt| epo| uoh| tur| kcz| ukt| ufw| ias| pfk| ivd| jew| jgg| hac| xyu| kvi| ran| gpu|