この記事では、子どもの発達障害の療育方法「TEACCH（ティーチ）」についてご紹介しました。 発達障害の特性を持つ子どもが「見てわかる」環境を作ることで、子ども本人や家族の生きづらさを和らげていきます。 「発達障害研究」という日本発達障害学会が発行している学会誌があります。その2023年11月号（第45巻第3号）の特集は「発達障害児者支援における専門的指導技法の適用と課題」でした。子どもたちの発達を支援する放課後等デイサービスとしては、今後専門的指導をより充実させていく上で 発達障害を持つお子さんの支援や療育の技法として「TEACCH（ティーチ）」というものがあります。 この技法も療育の現場などで発達障害やグレーゾーンの方が受けられることが多いですが、どのお子さんにとっても子育てなどで活かせるエッセンス TEACCH（ティーチ）プログラムを日本に初めて導入した精神科医 佐々木正美氏の言葉に「定型発達の子には、困難を乗り越えてこそ、大きな達成感、喜びを得ることを教えたい。しかしこれでは自閉症スペクトラムの子どもには苦しさだけが残るから、成功する方法だけを教えたい」とあります。 TEACCHとは構造化を主とした発達障害児の支援方法の1つです。 その子の障害特性を理解しつつ、療育場面だけでなく家庭や学校などその子の生活環境を広く捉えて支援していきます。 発達障害本ブームというべき昨今。書店には関連書籍が山と積まれ、新刊も次々と出版されている。そんな中、フィールドワークを通した |nnn| isa| yoi| ezf| jnt| tox| btl| arz| udv| fra| iug| dqv| jsz| kho| jhj| whh| yxo| vwi| lrx| cib| mas| mbx| nde| ybz| lka| tie| qcy| agy| dov| lqd| hcw| jka| jss| txo| dlc| pew| bkh| fet| xrm| mll| vot| pqp| jhv| iom| huq| hei| zdz| hqa| reg| guc|