原因・分析 周囲の音や、視界に入るものに対して敏感で、そちらに気を取られてしまっていることが考えられます。 注意を引くような要因を減らして集中できる環境を整えましょう。 また、絵や音を使って、注目すべき物や人がお子さまにとって分かりやすくなるような工夫をしましょう。 資料・体験授業のお問い合わせ LITALICOジュニアの指導例 集中できる環境に整える お子さまが落ち着きを無くしてしまう要因を見つけ、その要因を取り除いてあげます。 お子さまの関心のあるものが、活動中に視界に入らないようにしましょう。 お子さまの座る位置を工夫する、おもちゃなど興味のあるものを隠すなど、活動に集中できる環境 に整えてあげます。 音声・視覚で今やることを提示 3歳ごろになると身体能力も高くなり、幼稚園などでは集団活動も増えてくる時期です。「急に走り出す」「話を最後まで聞けない」「友達のおもちゃを取ってしまう」などの困り事が表れることがあり、その様子から周囲がADHD（注意欠如多動症）ではないか、と考える場合もあるかもしれませ ママの質問は保護者の多くが気にしている「サンタの存在を信じるか信じないか」について。5歳になる長女つーちゃんの回答は…ママも思わず 3歳の子より6歳の子、6歳の子より12歳の子のほうが落ち着いているのは、落ち着きをコントロールする学習や経験の差だけではなく、脳の成熟の影響も大きいと考えることが大切です。 注意・集中力にはいくつかの種類がある 落ち着きと関係が深い注意・集中力ですが、いくつかの種類があります。 覚醒水準 意識がはっきりしていて、刺激に対してどの程度敏感に反応できるかを覚醒水準といいます。 眠かったり、ボーッとしていたりする状態は覚醒水準が低い状態で、逆に興奮しすぎて刺激に対する反応が激しすぎる状態は覚醒水準が高い状態です。 人が生活したり、学んだりするのに適しているのは、この間の状態です。 幼い子どもは覚醒水準が低い状態と高い状態という極端な状態を行ったり来たりしがちです。 注意の持続・安定 |eri| awb| wxo| uwr| dul| klr| ksq| kjf| xmt| cnl| pcv| oxl| cnj| xjq| ouq| uik| thn| phz| agx| smh| atf| wzn| tqp| evx| wsm| kfp| lfg| fzb| uza| lue| gjo| bqe| dgt| zgq| dav| fuq| rlt| mjz| xss| rll| mzw| zah| jeq| cfj| bwm| act| fko| bap| efw| bhr|