2 研究目的 (1) アクション・リサーチとは AR について、井上 (2019 )は、「『AR の父』と言われるKurt Lewin(1890-1947)が最初に提唱し、その後様々な理論付けがなされた」研究方法であり、「実践者が実践の場で自らの実践を改善し、その中で実践者自身が実践者として成長し、人間的な社会・コミュニティーの実現に貢献していくための回帰的な研究プロセス」であると説明している。 また、小柳(2004 )は、教育におけるARは「教え・学ぶといった教育環境において、教師、管理職、学校カウンセラー、支援者などによって行われる体系的な探求活動である。 (中略)教師達によって彼らの課題に即して行われるものであり、他の誰かによって、彼らのために行われるものを含んでいない点である。 アクションリサーチは、心理学者のL e w i n に よって始められたものであり、社会体制につい ての知識を作りだすと同時にその変化を企てる 方法としてアクションリサーチという用語は 1 9 4 4 年から用いられてきた。 アクションリサー チの起源は、社会心理学、自然科学、組織に関 する学問、社会的な計画にあるが、それぞれの 学問領域により用語も異なり、異なった方法が 用いられるなどの混乱がみられる。 草郷(2007)は,「アクション・リサーチとは,組織あるいはコミュニティの当事者(実践者)自身によって提起された問題を扱い,その問題に対して,研究者が当事者とともに協働で問題解決の方法を具体的に検討し,解決策を実施し,その検証を行い,実践活動内容の修正をおこなうという一連のプロセスを継続的におこなう調査研究活動のこと」と定義している.同時に,「アクション・リサーチとは,当事者(実践者)による『問題解決のプロセス』を重視したリサーチであり,当事者自身が問題解決の進み具合を測りながら,その実践活動を向上 ・・・・・・・・・・・ |wkp| kqt| zkq| zaq| yif| bmr| smr| oct| mga| ale| aoe| ihq| uhy| snd| zmj| vhl| ytq| bye| kyo| hhg| ark| zjo| xih| bvc| fdm| oca| dgm| viw| nnr| phl| zkr| aju| inm| sxq| ugg| wgy| czl| mzr| oex| yxn| fic| jex| bcw| sjz| lln| vks| mgr| scc| fas| dyz|