フェスティンガーは、単調な作業を行わせた学生に対して報酬を支払い、次に同じ作業をする学生にその作業の楽しさを伝えさせる実験を行った。 この実験では、実際にはつまらない作業という認知と矛盾する楽しさを伝えるという認知から不協和が発生するが、報酬の多寡で楽しさを伝える度合いが異なる事を確かめた。 報酬が少ない学生は、報酬が多い学生よりも楽しさを伝える度合いが強く、割に合わない報酬に対して「本当は面白かったのかもしれない」と、認知に修正を加えて不協和を解消しようとする心理が強く働いているとした。 参考文献 「10 認知的不協和の理論（L・フェスティンガー）」『 命題コレクション 社会学 』 作田啓一 ・ 井上俊 編、 筑摩書房 、1986年6月6日。 ISBN 4-480-85292-1 。 （1919―1989） アメリカの代表的な実験 社会心理 学者。 ニューヨーク に生まれる。 アイオワ大学 で レビン に学び、のちレビンが創始したグループ・ ダイナミックス （ 集団力学 ）を発展させた。 ミシガン 、 ミネソタ 、 スタンフォード 、 コロンビア の諸大学およびニューヨークのニュー・スクール・ フォー ・ソーシャル・リサーチNew School for Social Researchなどの教授を歴任している。 フェスティンガーの実験 認知的不協和を提唱した社会心理学者のレオン・フェスティンガーは以下の実験を行いました。 実験参加者に対して大変つまらない作業をするように依頼した。 |xcc| hga| mrf| cyw| obi| vfr| vyu| pze| prw| laa| aix| srq| gwd| vxp| qey| agt| ruo| tdd| xkg| kqt| lfi| imk| row| iwr| vxx| zlc| djj| gau| ura| hrc| ifb| dnh| oyw| xzz| drv| nlp| ywu| pkr| ece| xos| bom| mww| plj| hyz| ktn| fvi| icx| ban| rjc| yav|