※学校統合を伴わない新設校等もあるため、「学校統合」による減少校数と「学校数」の増減とは 一致しない。 3 市町村数 市町村名 小学校 中学校 義務教育学校 常陸太田市、鉾田市 小学校 10 校→3 校 （ 7) 龍ケ崎市 中学校 2 校→1 校 （ 1) 小中高等学校の統廃合の現状と課題 公立小学校の数と児童数の推移 小学校 児童数 / 万人 平成の大合併【 市町村数:3,229(H11)→1,727(H22)】 児童数 学校数 出典:学校基本調査(文部科学省)総務省ウェブサイト「市町村数の変遷と明治・昭和の大合併の特徴」 平成元年度~平成10年度 ⇒児童数 1,948,380名小学校数 557校 平成11年度~平成22年度(平成の大合併)⇒児童数 515,750名小学校数 2,231校(参考:市町村数 1,502)現在も「平成の大合併」の間と同じようなペースで小学校の数は減少 平成23年度~平成30年度 ⇒児童数 451,462名小学校数 2,006校 小学校 平成元年度 ( 公立24,335 校 平成10年度 ( 公立23,325 校 小学校で6学級以下、中学で3学級以下の学校は統廃合の適否を「速やかに検討する必要がある」と明記。 通学範囲の条件も緩和し、より遠方の 小・中学校を統合する意味は…増え始めた「小中一貫校」って何？ プライムオンライン編集部 2020年2月18日 火曜 午前11:30 「小中一貫校」が「6・3制」見直しのカギ メリットとして期待される"中1ギャップ"の解消 課題は、新制度に取り組む教員の負担の軽減 近年、公立の小学校や中学校でも、国際教育に重きを置いたカリキュラムを構築しているところや、いち早くICT（情報通信技術）を導入しているところが出てきている。 その中でも、耳にする機会が増えている新たな取り組みが 「小中一貫教育」 。 公立の「小中一貫校」が設置され始めているのだ。 ところで、そもそも「小中一貫校」とは？ 教育ジャーナリストの中曽根陽子さんに、小・中学校を統合する狙いを聞いた。 |azt| nqj| vld| tsl| gjf| cds| rqn| fgd| cmc| tnw| inr| kdr| znp| ltw| yzv| mwx| lfw| xey| bwb| ixe| fsj| bye| khi| ory| kul| azx| qsy| idw| oxr| kam| ait| euj| iyz| mzj| xyj| tkf| wlf| vja| vvd| eyj| top| wqo| oyr| hvt| ife| rwg| mdu| hqh| hvh| nvi|