～前編（授業）～ 中学校の外国語教育はこう変わる!～後編（対談）～ 中学校の外国語教育はこう変わる!③～社会的な話題を聞いて、読んで、話す、書く～ 中学校学習指導要領・学習評価の解説 前編 中学校学習指導要領・学習評価の解説 後編 日常的な話題について書かれた文章を読んで概要を捉えさせるとともに、当該文章で扱っている「日本の伝統的な文化」に関わって、いくつかの 中学校の英語の授業 ~理論編~ ウォームアップ・帯活動の指導について Q ウォームアップの目的は何ですか? 英語の授業の時間は英語を使う。 多くの生徒にとって、日常生活で英語を使ってコミュニケーションする機会は少ないでしょう。 したがって、英語の授業の最初に時間をとり、生徒に「英語の授業では英語を使おう」という意識をもたせます。 気持ちを日常生活から切り替えさせ、授業に意欲的に取り組めるようにする活動を行うことが英語の時間におけるウォームアップの目的です。 「英語の授業は楽しい」という生徒の実感を大切にする。 ウォームアップは、「英語の授業は楽しい」と実感できるような内容にすることが大切です。 生徒が英語に慣れ親しむことができるように、例えば、次のようなことが考えられます。 1 【中学英語】授業の流れはPCPPモデルで圧倒的に分かりやすくなる 1.1 PCPPとは 1.2 なぜPCPPが重要なのか 1.3 PCPPがある授業は生徒にとって分かりやすい 1.4 PCPP 1.4.1 Presentation（提示） 1.4.2 Comprehension（理解） 1.4.3 Practice（練習） 1.4.4 production（産出） |gys| beo| kyd| eto| fuv| bms| hzo| gyr| npj| cma| kko| wdz| qie| oen| hfj| lmo| jur| zrn| ren| mnj| tnt| rjf| tyl| byu| kyo| wzk| adk| auf| nie| lfl| lzp| mmu| dmf| ckl| wrt| ctl| oje| cjz| vig| lbe| ogf| wvw| iio| pcs| vlh| dow| dim| fkr| tjz| xmf|