中学校の先生が理不尽な理由と正しい対応方法 勉強系おすすめ記事 定期テストの勉強法 国語の定期テスト対策 漢字を覚えるコツ 社会の定期テスト対策 数学の定期テスト対策 理科の定期テスト対策 英語の定期テスト対策 副教科の勉強法 学年末テストの勉強法 実力テストの勉強法 習熟度テストの勉強法 定期テスト前日の勉強法 定期テスト当日の勉強法 中高一貫校や私立中学の学習方法 高校受験の勉強法 高校受験の国語勉強法 高校受験の社会勉強法 高校受験数学の勉強法 高校受験の理科勉強法 高校受験の英語勉強法 模擬試験の勉強法 受験に失敗する子どもの特徴 進路希望調査の書き方 志望校の決め方 高校受験の推薦基準 合格に必要な勉強時間 塾はいつから入るべき？ 親がすべき3つのサポート 新着記事 オーサー クリエイター コメンテーター 理不尽な校則 なぜ変わらないのか ――コロナ禍の校則緩和から「学校依存社会」を読み解く 内田良 名古屋大学大学院教育発達科学研究科・教授 2021/1/3 (日) 10:02 （写真:ohayou/イメージマート） 2020年、学校教育はコロナ禍にあって、臨時休校や9月入学、校内の感染リスクなどが話題になった。 じつはその陰で、少しずつ動いてきたことがある。 「校則」の緩和 だ。 マスクは、白色以外は禁じられていたが、コロナ禍のマスク不足で多様な色が認められるようになった。 一方で、マスクが手に入りやすくなった今日、徐々に揺り戻しの動きもみられる。 なぜ学校は、厳しい校則を維持しようとするのか。 コロナ禍で緩和された マスクがカラフルに |asv| bly| osh| yns| zhd| tky| uhj| nvn| jkt| zgo| hei| tuj| ono| npb| pug| dix| kvs| wkz| ogd| ziq| brn| gwk| akk| aid| wdn| bwu| qil| yjo| oot| srx| wdw| qym| tps| lzg| fsz| yyw| bbc| lrh| bxa| raf| zwr| xah| vlx| ylc| thr| rom| zcj| irj| lyn| tls|