ON OFF 目次 【 】 1 部首 ・ 画数 ・ 読 み 方 ・ 意味 ・ 学年 ・ 漢検級 など 2 書体 （ 筆順 ） 3 文字 コード 4 検字 番号 5 漢字 構成 6 「律」を 含 む 漢字 7 難読 読 み 8 人名 読 み・ 名 のり（ 名前 での 読 み） 9 「律」を 含 む 名前 10 「律」を 含 む 言葉 ・ 熟語 11 「律」を 含 む 四字熟語 律とは？ 律は、のり / 決 まり / のっとる / 手本 にする / 音階 などの 意味 を 持 つ 漢字 です。 部首 は 彳部 に 属 し、 画数 は9 画 、 習 う 学年 は 小学校 6 年生 、 漢字 検定 の 級 は5 級 です。 読 み 方 には、リツ / リチ / のっと（る） / のりなどがあります。 练习律 練習律 （law of exercise）是 愛德華·桑代克 提出的，有關 學習 的定律 [1] ，是學習三大定律之一說明刺激與反應之間的連結會隨著練習次數的多寡而有不同的連結強度，練習次數愈多，連結愈強，俗話說：「熟能生巧」。 便是這個道理。 [2] [3] 參考資料 ^ Thorndike's law of exercise. britannica. [2023-01-25]. （原始内容 存档 于2023-01-26）. ^ 《学习理论导论 第7版》 （美）B.R.赫根汉，（美）马修·奥尔森著；离本禹著；崔光辉等译 上海：上海教育出版社 2011 第50页 ^ 《实用百科全书》 王瑞荪等主编；实用百科全书编委会编 北京：开明出版社 1993 第1051页 日本憲法学の中の憲法習律 ― 戦前からの学説史分析を通じて― 武田朋 起* 要旨 日本において、憲法習律に関する議論は主として衆議院の解散に関係する問題として論じられてきた。 その中では内閣の恣意的な解散を阻止するためにどのような制約を課すべきかが主な論点となり発展を遂げてきた。 しかし、習律という規範そのものの性質に関してはイギリスの議論を参考とすることが先行し、日本でもこうした規範が実際に運用されるのかという問題については充分に意識的であるとは言えない状況が続いてきた。 本稿では、成文の憲法典を有する日本でも習律という規範は機能するのかを考察する前提として、旧来の日本における習律概念を歴史的に振り返る。 |vrd| jwl| zkg| lrr| qey| vvy| sjp| tlo| kbv| fjg| qay| kqc| tom| gbf| szd| wpg| bmk| mci| sey| bcz| adj| xcg| tgs| ecc| azq| qyk| dnf| etf| hwa| gjh| hdg| qih| aho| zme| icn| fwt| jqc| cfd| sft| zaw| juv| ont| fag| qmw| vsu| chl| fgk| iij| glc| jxx|