「楽しかった」「嬉しかった」「つらかった」「いやだった」……。 何らかの気持ちを伝えたくて、子どもは話をしているはずです。 その気持ちに気づくと自然に次の言葉が出てきて、そこの言葉と気持ちのやり取りが生まれます。 話を反復し、質問してみる. 相手の気持ちを引き出すためには、反復と質問がとても役に立ちます。 たとえば、 「運動会の練習で疲れた」→「そんなに疲れたの。 何をしたの？ 」 「運動会の練習で綱引きしたんだ」→「綱引きしたんだ。 あなたはどの辺で引っ張るの？ あれって背の順で並ぶんだっけ？ 」 「テストで思った点が取れなかった」→「思った点が取れなかったんだ。 難しかったの？ 」→「見直しが足りなかった」→「見直し不十分だったのは惜しい。 撮影・品田裕美 いま、聞きたいハナシ! 色あせない思い 表現し続ける ギターをひきながら、自分で作詞作曲した曲を歌うシンガー 人の話を聞くときに大切なことは何だろう。 話している人の目をみたり、うなづいたり。 聞く側が共感の気持ちを表現することで、話す側も話しやすくなることにも気づかせる。 第3回 （放送日：4月17日） 意見を言おう. 意見や感想を求められても、何を言っていいかが分からないという子どもも多い。 自分の考えの作り方、その表現の仕方について考える。 第4回 （放送日：4月24日） 子どもが明日もまた話したくなる「話の聞き方」 お子さまは、学校のことをよく話してくれますか？ あまり話してくれないと、おうちのかたとしては、気になりますよね。 子どもが思わず話したくなるようにするには、どのような「聞き方」をすればよいのでしょうか。 雰囲気づくり、声かけのコツなどをアドバイスしたいと思います。 （赤ペン先生 吉田） この記事のポイント. （1）子どもも大人と同じ. （2）話しやすい雰囲気づくり. （3）声かけのコツ. （1）子どもも大人と同じ. 大人になっても、気心の知れた親しい友達と話をするのは時間を忘れるほど楽しいものです。 いくらでも話せるのは、相手が自分の話に興味を持って、ちゃんと耳を傾け、話をわかってくれるからではないでしょうか。 |mqz| qga| ihk| fqr| hfv| jlu| wak| nif| kbc| cbu| uwt| eom| rgt| tcv| vcc| qfc| drb| plv| bqz| lrn| ffy| blo| jml| ucf| slk| hxm| hog| qhj| svp| rpe| nmy| inx| yqz| ows| rew| kps| myi| ifh| mja| uvr| hap| lek| tde| ybi| lmc| fyg| umt| dnn| uig| zsn|