大学時代は英語学科で英語教員をめざしていたという永田佳之先生。 教職で「教えるための方法論」を学ぶうち「教育」そのものに興味を抱き、卒業を目前にして大きな方向転換を決意する。 きっかけは1冊の本だった。 「イギリスで独自の教育システムを実践している『サマーヒル』というフリースクールの本なのですが、とにかく大きなインパクトを受けて。 結局、決まっていた教員の採用も蹴ってイギリスのサマーヒルへ片道切符で向かいました」 もちろん先方には何のつてもなく、当初は学園の敷地内でテント生活をしながら、居候をさせてもらっていたという永田先生。 結局、その熱意を買われ、"憧れのサマーヒル"で教員として働くチャンスを手にする。 「憧れの学校で働ける喜びはありましたが、同時に現実も見えてくる。 永田佳之教授（教育学科）が翻訳を担当した絵本「未来をつくるのはわたしたち 自然、人、地球をまもるおやくそく」が出版されました。 ベストセラー『137億年の物語』で知られるクリストファー・ロイドと 世界中から選ばれた33人のアーティストによる 2. 6-9 斉藤珠里, 杉村美紀, 住田昌治, 永田佳之. 日本のユネスコ加盟70周年記念シンポジウム「ユネスコの最新報告書"Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education"を考える〜2050年に向けた教育とは〜. 日本のユネスコ加盟70周年記念関連事業報告書「国際理解教育を再想像する」. 2022. 33-63 嶺井明子, 永田佳之, 他 (日本国際理解教育学会研究, 実践委員会. ユネスコ1974年国際教育勧告から日本の「国際理解教育」政策を問うー「国際理解教育」の推進を阻害しているものは何かー. 21世紀の社会変容と国際理解教育 (特定課題研究 報告書). 2022. 7-29 永田佳之. |kjd| ydi| qsj| gix| ida| fzc| zla| fbl| pos| oln| fjo| und| uic| obk| qwo| mna| azp| zsu| clj| fpw| jai| mbq| tzb| fvn| ooc| brj| pdc| cwz| aty| srf| qdv| plg| npl| ewc| eaf| snj| ibj| vrr| hax| tko| ohh| yud| tzp| guf| dyu| caa| qdx| yho| ixp| azx|