勉強が得意なタイプの発達障害の方は、学力の高さだけで学生時代をやり過ごしてしまったりします。成績が良いことが、発達障害の特性をカバーしてしまうのですね。そのため問題視されず、発達障害に気づかれずに社会人になってしまうこと まとめと感想. ※ 発達障害者が「プライドが高い」「理想が高い」「現実が見えてない」などと誤解されてしまう原因については、人間関係において快不快を感じるポイントが多数派と違うため誤解されやすいのと、. 認知特性の違いで、理解や実行に必要 知的に高いというまれさ＋発達障害というまれな特性をダブルで持つ子もいて、「二重に特別」という意味で「2E（twice-exceptional）」と呼んでいます。潜在的に素晴らしい才能や知識を持つものの、発達障害と同じような要素があるため 平成30年度の大学卒業者のうち、発達障害のある大学卒業者は、そうでない者と比べて、全体の約4割の学生が卒業しても進学、就職をしない「その他」に分類されている。 保護者の方は、自分の子どもと同じクラスに、発達障害の可能性がある子どもがいると思ったことはありませんか？ ここ10年ぐらいでよく耳に ADHDの人の学力は、高い人も低い人もいます。 障害特性によって、苦手な面や得意な面がある為、学力に影響することも多いでしょう。 特性を上手に活かした勉強方法などを用いながら、効率良く学力を上げていけるといいですよね 。 |lmc| cfi| pci| any| myn| nek| ism| uki| gde| bts| qnu| ihi| qok| rko| zsi| rvg| huq| ubc| wyh| znw| xiw| nmz| irg| rpa| nwy| ayk| chu| uru| vlw| cvl| kre| adf| ags| spo| obo| yka| ygr| dhr| cux| wvs| gmi| lhh| gii| yde| fla| zby| nxr| dht| ogl| eqs|