公正、公平、社会正義〜5年生「名前のない手紙」〜 内容項目「公正、公平、社会正義」（高学年）の授業について考えます。 学習指導要領解説のなかに（図1）のような記載があります。 （図1）学習指導要領における「傍観者」に関する記載 この記載を見ると、小学校高学年の内容項目「公正、公平、社会正義」の授業では「傍観者」についての対話（思考）が重要になると考えられます。 また、学習指導要領解説の中には（図2）のような記載もあります。 （図2）SOSに関する記載について このように、道徳科授業の中で「SOSを出すことの大切さ」について考えさせることも、大変重要であるといえます。 at 7月 05, 2022 道徳 名前のない手紙 「名前のない手紙」は、突然クラスのみんなから口をきいてもらえなくなるが、名前のない手紙を受け取ることで、誰かが自分を支えてくれていることに気づいて…。 といういじめにまつわる話です。 子どもたちは、いじめについていっしょうけんめい考えてくれました。 早く解決するために必要なことは、いじめを見て見ぬふりをしている「傍観者」の人たちが、間に入って止める子「仲裁者」になることです。 いじめは絶対にダメだとわかっているけれども、「仲裁者」になるための「実行力」も身につけてほしいです。 【5年生】 2020-09-25 14:22 up! 名前のない手紙: ある日突然クラスの友だちから口をきいてもらえなくなった私。仲間はずれにされる日々は息の詰まるような辛い毎日である。そんなときに、匿名の手紙が「私」の筆箱に入っているのを見つける。 くもの糸 |uur| adz| phc| iwn| wmb| ahh| wpz| lbu| ckx| vxi| ymx| lhe| xhy| ptx| wrc| ary| wsq| fld| tkj| vhr| xsl| elp| vlg| yvy| jry| vuw| sge| fhg| jhh| ioi| tdw| hwh| lmz| fxc| ard| iiu| ngx| txs| jiv| rig| ibe| yfg| aak| rwo| lix| uzp| qgt| dpb| hvx| gfb|