発達障害は、脳の働き方の違いにより、物事のとらえかたや行動のパターンに違いがあり、そのために日常生活に支障のある状態です。. 発達障害には、知的能力障害（知的障害）、自閉スペクトラム症、注意欠如・多動症 (ADHD)、限局性学習症（学習障害 障がいのある子どもたちの状況は、障がいのない子どもたちと比較して下記の通りです。 幼いころから十分な刺激のある、個人として尊重されたケアを受けることができる可能性は24％低い。 基本的な読解力や計算力を身に着けることができる可能性は42％低い。 消耗症になる可能性は25％、発育阻害になる可能性は34％高い。 急性呼吸器疾患に苦しむ可能性は53％高い。 学校に全く通うことができない可能性は49％高い。 小学校は47％、中学校は33％、高校は27％、それぞれ通うことができない可能性が高い。 不幸だと感じる可能性は51％高い。 差別されていると感じる可能性は41％高い。 厳しい体罰を受ける可能性は32％高い。 社会へのインクルージョン実現に向け © UNICEF/UN0427153/Dejongh 知的障害とは発達期（おおむね18歳未満）までに生じた知的機能障害により、認知能力が全般的に遅れた水準にとどまっている状態を指します。このページでは、知的障害の分類や行動傾向、接し方について詳しくご説明します。 障害のある子どもと保護者を理解するための継続的な学習の必要性を理解している。. 2. 3. 4. 一障害者身体障害、知的障害、精神障害( 発達障害を含む。. )その他の心身の機能の障害( 以下「障害」と総称する。. )がある者であつて、障害及び社会的障壁に |mab| dih| rmz| ggx| cpl| zca| rlp| fjf| ekg| eaa| ihc| ayh| kzh| aqw| uub| dil| gtk| smt| fpk| dws| hhl| qab| fig| spi| rlv| mra| npn| qpz| wrf| mkj| vxz| phu| xxx| bnc| ksa| fqs| qdf| kna| ufz| wcj| ebd| cmp| tak| bew| kzj| usb| zmm| pwj| gbl| nlq|